DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E PSICOMOTRICIDADE
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O Ensino Superior no Brasil. A Universidade na Sociedade. Legislação da Educação Superior. A Prática Docente no Contexto da LDB (Lei n.º 9.394/96). As Teorias Pedagógicas. A Didática: Definição e Importância no Ensino Superior. Planejamento do Ensino. Elaboração de Planos de Ensino e Prática Docente. Avaliação Educacional. Ambiente Virtual de Aprendizagem e Tecnologias para o Ensino. Interações em Sala de Aula EAD e Presencial: O Papel dos Professores e dos Alunos.
Conceitos de Ciência; Método Científico; Hipóteses; Variáveis; Probabilidade; Validade; Fidedignidade; Amostragem; Delineamentos De Pesquisa; Metodologia Qualitativa e Quantitativa; Aplicação de Questionário em Pesquisas; Caracterização da Linguagem Científica e do Sistema de Produção Científico; Elaboração de Pesquisa Acadêmico-Científica; Ética na Pesquisa; Técnicas de Apresentação. Resumo Científico; Artigo Científico; Ficha Catalográfica, Pré Projeto de Pesquisa, Resenha, Relatórios de Pesquisa, Fichamento.
Didática, Metodologia, Saber e Fazer Docentes, O Ponto de Partida para uma Prática Pedagógica Significativa; Prática Pedagógica – da Teoria À Prática; A Prática Pedagógica no Cotidiano da Escola – O Currículo em Ação; A Prática Pedagógica Numa Perspectiva Interdisciplinar; Usando as Tecnologias da Informação e Comunicação; Prática Pedagógica na Área Empresarial; Prática Pedagógica na Área Hospitalar; Trabalhando com Educação do Campo e EJA.
Projetos na Escola e Questões Norteadoras; Um Histórico das Políticas Educacionais; Histórico das Legislações e das Relações com as Políticas Públicas no Brasil; O Papel da Gestão Escolar Democrática Frente ao PPP; Gestão Democrática e seus Tipos; Princípios Norteadores e Desafios Enfrentados em uma Gestão Democrática.
Quebrando Paradigmas; Transversalidade; A Importância de se Trabalhar com Projetos na Educação; Múltiplas Significações para Ideias e Interesses; Elaboração de Projetos.
Educação, Reeducação e Terapia Psicomotora; Perturbações, Distúrbios e Alterações Psicomotoras; As Necessidades Especiais; Observação, Medição, Diagnóstico, Avaliação e Ações Motrizes; Bateria Psicomotora de Vítor da Fonseca.
Da Concepção à Maturidade ? Breve Diálogo com a Psicomotricidade; A Influência Materna no Período Pré-Natal; O Desenvolvimento Perinatal; A Primeira Aprendizagem da Criança; As Influências Bio-Fisiológicas, Neurológicas e Psicológicas na Motricidade Humana e Algumas Abordagens Teóricas da Psicomotricidade.
A Psicomotricidade (psicomotricidade e função simbólica; a história da psicomotricidade no brasil; a psicomotricidade na pré-escola); Elementos Básicos da Psicomotricidade (a lateralidade; a dominância lateral; a psicomotricidade em relação aos pais; a relação entre professor e aluno); A Atuação Docente (a contribuição da práxis docente para o desenvolvimento do educando; as atividades em psicomotricidade; a importância da recreação).
CARGA HORÁRIA TOTAL: 500H
COMO FUNCIONA?
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SOBRE O CURSO
O uso de técnicas psicomotoras que permite a intervenção de diferentes profissionais para favorecer o desenvolvimento psicológico em sujeitos de diferentes idades, por meio do movimento e do jogo corporal.
É feito através da observação direta de sessões psicomotoras realizadas pelos alunos e por meio da análise de vídeos de sessões psicomotoras mostradas pelos treinadores. Essa técnica permite a integração e consolidação do treinamento experimental e teórico aplicável às diferentes dificuldades e idades.
A observação psicomotora inclui o envolvimento na intervenção psicomotora e a supervisão e orientação para o monitoramento de casos. O projeto final consiste em desenvolver memória sustentada em um caso de intervenção psicomotora individual, de preferência no local de trabalho do aluno ou em qualquer outra instituição escolhida livremente.
Formar profissionais na prática da psicomotricidade, usando uma abordagem teórica, prática e baseada na experiência em um campo no qual as demandas sociais e trabalhistas estão aumentando.
O curso de Docência Do Ensino Superior e Psicomotricidade é destinado a portadores de diploma em Pedagogia, Artes, Teatro, Dança, Psicologia, Fisioterapia, Educação Física e Licenciatura nos diversos âmbitos de formação que desejam atuar na área. Tal como, demais profissionais das demais graduações que se interessam pela área ou que desejam adquirir conhecimento na área concentração.
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