DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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O Ensino Superior no Brasil. A Universidade na Sociedade. Legislação da Educação Superior. A Prática Docente no Contexto da LDB (Lei n.º 9.394/96). As Teorias Pedagógicas. A Didática: Definição e Importância no Ensino Superior. Planejamento do Ensino. Elaboração de Planos de Ensino e Prática Docente. Avaliação Educacional. Ambiente Virtual de Aprendizagem e Tecnologias para o Ensino. Interações em Sala de Aula EAD e Presencial: O Papel dos Professores e dos Alunos.
Conceitos de Ciência; Método Científico; Hipóteses; Variáveis; Probabilidade; Validade; Fidedignidade; Amostragem; Delineamentos De Pesquisa; Metodologia Qualitativa e Quantitativa; Aplicação de Questionário em Pesquisas; Caracterização da Linguagem Científica e do Sistema de Produção Científico; Elaboração de Pesquisa Acadêmico-Científica; Ética na Pesquisa; Técnicas de Apresentação. Resumo Científico; Artigo Científico; Ficha Catalográfica, Pré Projeto de Pesquisa, Resenha, Relatórios de Pesquisa, Fichamento.
Escola e Educação Física; Objetivos, Conteúdo e Método de Ensino; PCNS e a História da Educação Física na Escola Brasileira; Educação Física Segundo os PCNS.
Educação Física Escolar; As Diretrizes para o Processo Ensino – Aprendizagem da Educação Física; Educação Física: Significados e Orientações Metodológicas; Orientações e Concepções Didáticas para a Educação Física; A Avaliação e a Educação Física; Conteúdos Curriculares da Educação Física.
História da Educação Física Escolar no Brasil; Educação Física Escolar; Os Campos de Abordagem; A Escola, Materiais, Recursos, Orientações Didáticas; A Formação do Professor de Educação Física.
Evolução da Biometria e Uso Atual Pela Educação Física; Avaliação Antropométrica; Cinesiologia; Biomecânica; Cineantropometria; Método Cineantropométrico.
Os Fundamentos do Currículo; Currículo, Histórico e a Abordagem Social; As Perspectivas e a Elaboração do Processo Curricular Pautado nos Programas Educacionais.
O Atletismo; Local de Disputa do Atletismo; Fundamentos do Atletismo; O Atletismo e o seu Programa Olímpico de Provas; Considerações Metodológicas; Sugestões de Atividades Práticas.
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COMO FUNCIONA?
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SOBRE O CURSO
Este programa visa apoiar o desenvolvimento profissional contínuo de professores de educação física em potencial e em perspectiva, líderes de atividades físicas de jovens, assistentes ou treinadores que trabalham com jovens nas escolas.
Espera-se que os alunos que participam do programa desenvolvam suas habilidades para permitir que eles avaliem criticamente novos desenvolvimentos em teoria, pesquisa e prática e integrem esse conhecimento, quando apropriado, em sua prática.
Reconhecer as especificidades da Educação Física com função de educar-cuidar. Compreender os processos de aprendizagem e desenvolvimento reconhecendo suas especificidades, fatores condicionantes, dimensões constitutivas destes e implicações pedagógicas. Apropriar-se de conhecimentos teórico-práticos que contribuam para o desenvolvimento de uma prática que possibilite a apropriação das crianças em diferentes contextos educativos.
O curso de Docência em Educação Física e Práticas Pedagógicas é destinado a graduado em Educação Física. O curso é estendido aos profissionais das demais áreas que desejam adquirir conhecimento interdisciplinar no objeto de estudo do curso.
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