NEUROPSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
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Conceitos de Ciência; Método Científico; Hipóteses; Variáveis; Probabilidade; Validade; Fidedignidade; Amostragem; Delineamentos De Pesquisa; Metodologia Qualitativa e Quantitativa; Aplicação de Questionário em Pesquisas; Caracterização da Linguagem Científica e do Sistema de Produção Científico; Elaboração de Pesquisa Acadêmico-Científica; Ética na Pesquisa; Técnicas de Apresentação. Resumo Científico; Artigo Científico; Ficha Catalográfica, Pré Projeto de Pesquisa, Resenha, Relatórios de Pesquisa, Fichamento.
Filogênese do Sistema Nervoso; Bases Estruturais do Sistema Nervoso; Os Neurônios; Especialização e Função dos Hemisférios; A Plasticidade Cerebral/Neural e a Memória.
Retrospectiva Histórica da Deficiência: do Banido ao Cidadão, de Excepcional a Especial; A ONU e as Conferências Mundiais; A Legislação Brasileira para Educação Especial e Inclusiva; A Educação Especial e a Terminologia mais Recente para a Área; A Pedagogia da Negação X Educação na Diversidade; A Formação de Professores: Saberes, Competências e Atitudes.
Ensaio sobre a Neurociência; Abordagem Cognitiva da Aprendizagem; Educação Cognitiva; Estudo das Funções Mentais Superiores.
Educação Especial: Conceitos e Definições; A Educação Especial: dos Primórdios ao Século XXI; Portadores de Necessidades Especiais: Classificação e Caracterização; As Diferentes Necessidades Especiais; Atendimento Educacional Especializado e os Recursos Educacionais Especiais; Introdução a Metodologia do Ensino de Libras; Ensino de L1 e L2;Terminologia Para L1 e L2; Diferenças Entre L1 e L2;Conhecimentos dos Professores Acercada Libras; Habilidades Necessárias para Ensino de Libras; Fatores que Afetam os Alunos e Estratégias de Ensino; Os Temas Transversais; Desenvolvimento Linguístico na Educação Infantil.
Tecnologia Assistiva e Comunicação Suplementar – Conceitos e Definições Essenciais; Os Sistemas de Comunicação; Atendimento Educacional Especializado; Recursos, Técnicas e Estratégias para Comunicação Alternativa; Avaliação e Escolha das Estratégias; Adaptações Curriculares.
Da Deficiência Mental à Intelectual; Deficiência Intelectual; Altas Habilidades/Superdotação; Atendimento Educacional Especializado; Identificação/Caracterização e Trabalho com Altas Habilidades; Cuidados com Atividades Físicas e Fatores de Risco de Doenças para Alunos com Deficiência Intelectual.
O Programa de Salas de Recursos Multifuncionais; Público-Alvo e os Recursos Humanos; As Salas de Recursos Multifuncionais; As Salas Multifuncionais nas Escolas Regulares e o Atendimento às Famílias; A Utilização de Softwares e outras Experiências; Modelo de Plano de Ação Pedagógico (PAP) e O Plano de Ação Individual para o AEE; Legislação Pertinente.
Percepção e Conceituação da Loucura Através dos Tempos; A Decomposição do Sofrimento Mental e o Trabalho do Profissional; Classificação das Doenças Mentais? CID-10.
A CID-10 E O DSM-5; Transtornos Globais do Desenvolvimento – Condutas Típicas; A Educação Especial e TGD – Focando O Autismo;
O Que é Psicopedagogia?; O Saber e o Fazer Psicopedagógico; Assessoramento Psicopedagógico; Psicopedagogia Clínica e Institucional; Fundamentos e Princípios da Inclusão Social.
Problemas, Distúrbios ou Dificuldades de Aprendizagem?; Dificuldades de Aprendizagem – O Papel do Cérebro; Os Distúrbios da Aprendizagem.
CARGA HORÁRIA TOTAL: 600H
COMO FUNCIONA?

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SOBRE O CURSO
Em todo o mundo, os alunos com deficiência são cada vez mais educados ao lado de colegas não deficientes, em uma prática conhecida como inclusão. A inclusão é destaque em vários de declarações internacionais, leis nacionais e políticas educacionais.
Essas políticas, combinadas com os esforços dos defensores dos direitos das pessoas com deficiência, levaram a um substancial aumento do número de alunos com deficiência que recebem educação juntamente com seus pares não deficientes.
Desenvolver o papel das relações complexas dos processos neurais e suas aplicações estratégicas no ambiente da educação especial e inclusiva e, ainda, o seu processo de ensino/aprendizagem.
O curso de pós-graduação em Neuropsicopedagogia e Educação Especial e Inclusiva é destinado aos portadores de diplomas das Ciências da Educação e afins, como Normal Superior, Pedagogia, lcenciaturas diversas, bem como aos profissionais atuantes na educação, como professores, diretores, supervisores, coordenadores, entre outros. O curso é estendido aos profissionais das demais áreas que desejam adquirir conhecimento interdisciplinar no objeto do curso.
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Conheça algumas das vantagens que oferecemos:
CONCLUSÃO EM 6 MESES
Se você não tem 1 ou 2 anos para concluir sua pós, esse método é ideal para você. *Exceto para o curso de Eng. de Seg. do Trabalho e cursos de 1.000 horas que têm duração mínima de 12 meses.
RECONHECIDO PELO MEC
Somos nota 4 (em 5) na avaliação geral do Ministério da Educação.Veja a nossa avaliação clicando aqui.
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MELHOR AMBIENTE DE ENSINO
Ambiente virtual de aprendizagem de última geração, com materiais didáticos elaborados por mestres e doutores, especializados em cada área de ensino.
O TCC É OPCIONAL
O TCC não é mais obrigatório para a conclusão dos nossos cursos de Pós-Graduação EaD.
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Taxa de inscrição de R$180,00.
de R$ 2.980,00 por R$ 1.800,00
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