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O Ensino Superior no Brasil. A Universidade na Sociedade. Legislação da Educação Superior. A Prática Docente no Contexto da LDB (Lei n.º 9.394/96). As Teorias Pedagógicas. A Didática: Definição e Importância no Ensino Superior. Planejamento do Ensino. Elaboração de Planos de Ensino e Prática Docente. Avaliação Educacional. Ambiente Virtual de Aprendizagem e Tecnologias para o Ensino. Interações em Sala de Aula EAD e Presencial: O Papel dos Professores e dos Alunos.
Conceitos de Ciência; Método Científico; Hipóteses; Variáveis; Probabilidade; Validade; Fidedignidade; Amostragem; Delineamentos De Pesquisa; Metodologia Qualitativa e Quantitativa; Aplicação de Questionário em Pesquisas; Caracterização da Linguagem Científica e do Sistema de Produção Científico; Elaboração de Pesquisa Acadêmico-Científica; Ética na Pesquisa; Técnicas de Apresentação. Resumo Científico; Artigo Científico; Ficha Catalográfica, Pré Projeto de Pesquisa, Resenha, Relatórios de Pesquisa, Fichamento.
Breve História da Psicologia: Caminhos e Bifurcações – O Desenvolvimento do Pensamento Filosófico: Principais Filósofos Gregos; Heráclito de Éfeso; Sócrates; Platão; Aristóteles; O Pensamento Medieval; Agostinho de Hipona; Tomás de Aquino; O Mundo Moderno e o Racionalismo Científico; A Psicologia como Ciência; Contextualização: O Surgimento da Psicologia; O Objeto de Investigação da Psicologia: O Desafio da Cientificidade; Subjetividade Humana: Algumas Definições; Apropriação/ Objetivação; Mediação; Principais Paradigmas Teóricos e suas Contribuições; Behavorismo; Gestalt; Psicanalise; Psicologia Social; Sócio-Histórica; Psicologia e Saúde.
O Desenvolvimento Humano; Psicologia da Aprendizagem; Teorias do Desenvolvimento/Aprendizagem; Condições de Aprendizagem; Introdução às Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita.
Anamnese; O Diagnóstico pela Ótica de Alícia Fernandes; Avaliação Psicopedagógica Dinâmica; APPD; Jogos, Testes e Provas.
A Psicologia do Desenvolvimento Humano; A Fisiologia do Desenvolvimento Humano; O Desenvolvimento Humano na Ótica da Bioecologia; Uma Área em Construção.
Ensaio sobre a Neurociência; Abordagem Cognitiva da Aprendizagem; Educação Cognitiva; Estudo das Funções Mentais Superiores.
Psicologia da Educação; O Desenvolvimento do Estudante; Psicologia da Aprendizagem.
CARGA HORÁRIA TOTAL: 500H
COMO FUNCIONA?
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SOBRE O CURSO
A Psicologia Educacional, ou o estudo da educação, é a especialização que se concentra em compreender como os seres humanos adquirem conhecimento e como eles são moldados pelo ambiente de aprendizagem. Na especialização, será estudado os fatores cognitivos, comportamentais, de desenvolvimento, sociais e emocionais que influenciam a capacidade de aprender, a fim de melhorar a prática educacional de crianças, adultos e pessoas com necessidades especiais de aprendizagem. A psicologia educacional está, intimamente, relacionada ao campo da psicologia, mas os programas, geralmente, podem ser encontrados nos departamentos de educação das universidades. A Psicologia da Educação, também, está ligada à neurociência, enquanto teorias recentes, incluindo tópicos do campo das ciências sociais.
Os objetivos do curso são promover a aquisição e desenvolvimento de informações, teorias, evidências, estratégias, habilidades, serviços e produtos, baseados na Psicologia Educacional e relevantes para melhorar a aprendizagem eficaz, promover desenvolvimento social, emocional e comportamental positivo promovendo a inclusão, resolução cooperativa de problemas com crianças, pais, professores e uma grande variedade de outros prestadores de cuidados e outras agências profissionais.
O curso de Psicologia da Educação é destinado a graduados em Psicologia, Pedagogia, Serviço Social, Licenciaturas nas diversas áreas que desejam atuar ou demais profissionais portadores de diploma de graduação que se interessam pela área ou que desejam adquirir conhecimento no objeto de estudo.
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